jueves 23 de abril de 2009

Tarea 2: Retrato familiar.

1. Descripción “imparcial”: Foto de día. Verano. Un niño pequeño, de pie, sonríe a la cámara; hay un lago a sus espaldas. Más atrás hay dos personas dentro de un bote inflable blanco: un hombre joven preparándose para remar y una niña rubia inclinada alcanzando el agua. No miran a la cámara, están atentos a sus experiencias.

2. Análisis formal: Al lado derecho del cuadro, un niño en plano americano (de tres cuartos) y de espaldas a un lago.
En segundo plano, al lado izquierdo, se encuentran las dos personas dentro del bote. Ya más lejano, casi fuera de campo, hay un niño jugando en el agua. El paisaje de la foto le da profundidad: lago, montañas y cielo dibujan el horizonte notoriamente caído. El interés tiende a compartirse entre la figura del niño y las personas del bote, que ocupan la mitad inferior del cuadro lo que descompensa la composición dejando una gran cantidad de aire en la mitad superior del cuadro. La paleta de colores es cálida; predomina el ocre, el amarillo verdoso que contrastan con el azul y celeste cálidos. La fotografía no es muy nítida y se percibe el grano.

3. Significado: La fotografía muestra el ánimo de un niño en un día de vacaciones. La alegría auténtica por la aproximación con el agua, que es inofensiva y tranquila.

4. Evaluación: La fotografía logra su objetivo: es armónica en colores y texturas. Alegre y cálida. Se alcanza a percibir que es un momento auténtico. La autora, aficionada a la fotografía, logra una composición que a mí me parece muy singular, ya que registra dos elementos que a pesar de que compiten en atención (niño y bote), alcanzan el equilibrio.

5. Percepción personal: Es una foto que me conmueve. Me hace recordar los días eternos de verano. El niño de la foto es mi hermano. La niña es mi prima y el hombre es mi tío. Esa fue una de las pocas vacaciones que compartimos juntos. Me conmueve la sonrisa de mi hermano, la forma en que está vestido. Su pelo ondulado muy distinto al que tiene hoy, oscuro y liso. La posición de mi prima me hace recordar el sonido que se producía al presionar el plástico del bote. Puedo percibir la textura del barro a la orilla del lago y me hace recordar cómo se sentía al pisarlo. Recuerdo el ambiente de tranquilidad familiar. La luz dorada de verano, los amarillos, el grano y el desenfoque son los elementos que me evocan los momentos cálidos vividos en Rapel. Por otra parte me hace recordar una serie de televisión que veíamos cuando niños, años más tarde, que se llamaba “Los años Maravillosos”.


4 comentarios:

  1. Hola Verónica, gracias por presentar tu trabajo y recuerdos personales, aquí van mis observaciones.

    Descripción
    Tu descripción está bastante bien. También aquí cabe observar el formato de la foto, cuadrado en este caso, y si el documento es color o monocromo. Hay un poco más en la foto que lo que describes, como los cerros bajos en la distancia. La ropa del niño.

    Análisis formal
    Aquí tienes muchos elementos de la descripción que no hay que confundir con los datos de este punto, que es la estructura gráfica. Pero en general está bueno tu análisis. Creo que es importante mencionar inmediatamente que la foto está inclinada porque es demasiado notorio, el horizonte corta la foto al medio, hay una nítida dominante color amarilla por envejecimiento, destaca el único objeto blanco de la foto en el bote inflable. Hay líneas convergentes hacia la derecha, orilla lago,cerros.

    Significado
    Muy bien. El mensaje entonces es "la alegría auténtica de un niño en seguridad y placer por el contacto con la naturaleza en un día cálido".

    Evaluación
    No me queda muy claro cual es el objetivo de la foto: ¿que sea armónica en colores y texturas? ¿Es una foto de arte? ¿De recuerdo?, ¿De desconocidos, de conocidos? Y que pasó con el significado, la alegría del niño. ¿No es ese mensaje lo más importante, o es la composición? ¿O ambos por igual? ¿O el incluir a varios niños y acciones? algo desordenada la evaluación me parece.

    Percepción personal
    En esta parte tienes que seguir refiriéndote a la foto, que es lo que de ella resuena en ti, pero sin salirte de la foto porque debes pensar que este método puede ser aplicado a la foto de un desconocido y también debes resonar, sin irte demasiado lejos del documento en cuestión.

    Bueno, me pareció muy bueno en general tu análisis y sé que no es fácil enfrentarse a imágenes personales, cargadas de memoria.

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  2. Bien, gracias.

    Respecto a la evaluación me refería a que había una concordancia entre el deseo de la fotógrafa por comunicar la alegría del niño (significado de la foto) y cómo ésta resulta formalmente. Considerándolo todo. Y respondiendo más allá de "sí, el niño sonríe y sí, se alcanza a ver el agua cercana".

    Me estaba basando en el principio "Todo comunica": desde el color pasando por las texturas hasta la composición. Y si bien, la intención fue retratar al niño, el bote que es un elemento que resalta harto, no le quita protagonismo.
    Ehm...
    Siento que estoy sobreanalizando la imagen.

    Acabo de ir con la duda donde un amigo y me ha recomendado La Cámara Lúcida —dato anecdótico ya que desde que empecé las clases me lo han recomendado cerca de quince veces.

    Gracias nuevamente.

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  3. No necesariamente ese libro va a responder a tus inquietudes en este sentido tal vez Rudolf Arnheim sea más útil, Arte y Percepción Visual. Es bastante anterior a Cámara Lúcida y creo que más útil.

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  4. Verónica, en mi primera entrada les dejé varios texto de apoyo a la clase. Están en PDF. Entre ellos encuentras uno de Roland Barthes que es "Retórica de la imagen". Puede servirte quizás más que la Cámara Lúcida del mismo autor. Y es un texto corto.

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